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    這里僅有11名學生,卻告訴了我們什么是真正的教育!

    2018-06-03 11:39:25    瀏覽:12    點贊:2

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    這里僅有11名學生,卻告訴了我們什么是真正的教育!




    早上,清脆的上課鈴響起,學生們陸續走進教室,仔細一看,咦,居然才3個人?

    這里僅有11名學生,卻告訴了我們什么是真正的教育! 

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    “這還算多的,最少的時候班上只有1個同學”,其中一個孩子說。

    這所學校歷史悠久,

    距今已有超過140年歷史。

    學生人數最多時曾達到129人。

    而最少的時候,才4人。

    這就是位于日本沖島的公立小學——近江八幡市立沖島小學校

    學生雖然少,學校可一點不含糊




    上了一所好的學校,是否真的能有一個錦繡人生,我們無法得知。買了學區房,就能給孩子最好的教育?日本一所處于孤島并且只有11個學生的學校,也許能給我們不一樣的答案。

    滋賀縣的琵琶湖,

    是日本最大的淡水湖。

    湖中央,有個小浮島,叫沖島,

    是日本唯一有人居住的湖中島。

    島上居民不到300人,

    由于日本老齡化的情況非常嚴重,

    居民的平均年齡在70歲以上。

    青壯年和兒童的比例之少,可見一斑。

    這座孤島上的兒童很少。

    少到什么地步?

    整個島上的小學生只有11人,

    比老師還要少。

    然而,

    雖然僅有11名小學生,

    但他們入讀的小學,

    卻是一所值得所有人羨慕和借鑒的現代化學校。

    這座學校,叫沖島小學。

    這所學校歷史悠久,

    距今已有超過140年歷史。

    學生人數最多時曾達到129人。

    而最少的時候,才4人。

    作為世界文盲率最低國家之一,

    100多年來,義務教育對日本而言乃重中之重:

    讓全國孩子獲得公平教育機會,

    是政府必須盡到的“義務”。

    因此,

    這所學校即使處于邊遠地區,

    也從未被政府忽略。

    學校各方面資金均由政府提供,

    校長、老師由政府統一派遣。

    內部無論環境還是軟硬件設施,

    都必須按公立小學標準配置。

    學校表面雖然不是那么的光鮮亮麗。

    但麻雀雖小,五臟俱全。

    校園座落在海邊,

    由于學校沒有圍墻,

    學生們坐在教室里就可以看得到不遠處的大海,

    能隱約聽到大海的聲音。

    由于建校太久,

    原有教學樓已被拆除,

    現在的教學樓建造于1995年,

    是精致的木制建筑。

    學校綠樹成蔭,鳥語花香,環境迷人。

    日本政府規定,

    公立學校都必須要有標準化的體育館和操場。

    所以這11個孩子便擁有了一個大操場,

    和,一個配置齊全的體育館!

    還有游泳池!!

    即使學生很少,

    但圖書館也沒有隨便拿幾本書敷衍了事。

    和日本其他學校一樣,

    這里藏書十分豐富。

    足以讓孩子們從小,

    就接觸到各種各樣的知識。

    學校每間教室,

    都配有液晶電視和投影儀。

    相關課程的設備室內,

    都有類似望遠鏡的實驗器材。

    這些完整的現代教學設施,

    讓孩子們能通過多媒體影像資料了解更多知識,

    也為孩子的科學啟蒙提供充足的物質支持。

    還有一個設備齊全的游戲室,

    讓孩子們可以在課余得到充分休息,

    勞逸結合。

    除了基礎學習的配備,

    學校還注重培養學生的藝術細胞。

    音樂教室里,

    每一張桌子打開來,

    都是一架電氣風琴。

    教室的墻上,

    貼著古往今來許多偉大藝術家的照片,

    讓孩子們在潛移默化中培養對真和美的感知能力,

    而不是僅僅拘泥于課本上的知識。

    跟日本其他公立學校一樣,

    沖島小學不僅僅傳授書本知識,

    也注重培養孩子們的德育與食育等。

    而這些,都需要從細節做起。

    校舍內,無論走廊過道,

    都要求保持一塵不染,

    讓學生們從小養成良好的衛生習慣。

    為了鍛煉學生的體魄,

    學校開設有“勇渡琵琶湖”這樣的必修課程。

    除了鍛煉學生的水性與體能之外,

    也鍛煉了他們的與毅力。

    重點是讓傳統的地域文化,

    不隨上輩人的消失而消失。

    而這,也是教育的一部分。

    文化課程的必修科目是傳統“沖島大鼓”。

    哪怕孩子無法從中體悟到更多的文化內涵,

    至少也是一份童年記憶。

    對學生們進行“食育”,

    也是學校教育的重要環節。

    學校里有一塊小菜地,

    孩子們要自己種植蔬菜,

    然后親手采摘,既培養了動手能力,

    也能讓孩子們對勞動者充滿敬畏與體諒。

    當然小菜地無法滿足全校師生需求。

    所以每天早上,

    老師會帶領學生到碼頭搬運當天需要的食材,

    讓孩子從中體會食物的來之不易。

    學校還開設有手工料理教室,

    配備相當完善。

    學校定期請島上居民來教導孩子們料理知識。

    孩子們一邊聽著各種有趣的故事,

    了解小島的歷史。

    一邊制作自己喜愛的食物。

    學校不僅讓孩子們能在趣味中學習,

    還引導他們積極地接觸社會。

    眾所周知,

    日本人吃飯之前,

    總喜歡雙手合十說一句:

    “我要開動了。”

    這句話是對食物說的。

    因為早年食材的相對匱乏,

    讓他們對食物產生敬畏心。

    所以學校的食堂里,

    貼有一張顯眼的墻報:

    “用餐前,要對食物說謝謝”。

    也孩子們學會感恩之余,

    也不會浪費食物。

    除此之外,

    孩子們還能根據各自的興趣,

    進行才藝學習。

    除了必修的書法課之外,

    還可以學習自己喜愛的樂器。

    而讓人倍感溫暖的是,

    由于學生太少,

    每年秋季運動會,

    島上的200多名居民會來到學校,

    陪這11名孩子參加比賽。

    大人和孩子們打成一片,

    既促進了彼此之間的感情,

    也給孩子留下了快樂的回憶。

    畢業時,孩子們會一起登臺,

    為將要讀中學的學長送行。

    場面也甚是感人。

    “有孩子的地方,

    就應該有學校。”

    無論生活在哪兒,

    每一個孩子,

    都能接受相對公平的教育,

    這正是教育的責任與義務。

    真正優秀的教育,

    不是要培養多少天才,

    而是要為這個國家,

    培養健全的國民。

    所以除了基礎的課業知識,

    學校還應讓學生學做人,明事理,

    體悟到何為真、善、美,

    以培養孩子健全的人格。

    而這一切,在小小的沖島小學里,

    都得到了最好的體現。

    “公平教育”不是隨便說說

    日本凡是學齡期的孩子都會就近入學,義務接受政府提供的免費教育,哪怕是這樣人口少到可憐的孤島也不例外,只要招滿10名以上的兒童,就能開辦學校,并且政府的各類補貼也一點都不會少。

    這所沖島小學雖然只有11名學生,但無論是師資條件還是硬件設備也都不會打折扣。

    因為根據日本的教育法,公立小學設施設備的配置,必須做到全國統一標準。

    也就是說,東京的小學有什么,沖島的小學就必須配備相同的設備,不能因為孩子少或者學校偏僻就選擇性忽略。不僅是硬件設備,對于教師的要求也是如此,只要能在小學執教,全國都是統一的標準,都必須擁有正式的教師資格。

    可能有人會覺得,這些老師可真倒霉,被分配到這種“鳥不拉屎”的地方。

    其實不然,因為地理原因,日本會出現很多這樣的“邊遠地區”,他們反而更加重視這些地方的孩子,不僅校長和教師由政府統一派遣,而且規定越是偏遠的地區,老師配得越多,薪資越高。

    校長說,雖然交通有些不便,島上沒有汽車,只有三輪車,但是島民的生活富裕,無線網絡系統也十分暢通,與大城市沒有什么區別。

    整個學校的經費,來自于中央政府和地方政府的雙重撥款,十分充裕。

    日本是一個強調“公平教育”的國家,這種公平不僅表現在對待城市和鄉下孩子的相同標準上。

    在日本是沒有政府指定的重點學校的,中小學里也禁止分出所謂的快慢班或者尖子班,力求讓每個孩子都得到相同的教育機會。

    教師也必須公平的對所有學生負責,不能有意偏袒或者排擠某些學生,更禁止教師收受利益額外給個別學生開小灶或者補課,否則會受到嚴厲的處罰。

    另外,日本農村的孩子,只要自己愿意,隨時可以搬到京東的任何一個學校去讀書,不會受到戶口或者學籍的限制,反之亦然,所以也有一些孩子會來到沖島這樣的小島上讀書。

    所以,“公平教育”在日本不是一句空話,而是一個實實在在、受到法律保護的行動。

    日本憲法第26條第2項中提到:讓學齡兒童就學,是身為家長必須盡到的義務,讓全國孩子獲得公平的教育機會,則是政府必須盡到的義務。

    乍一看沒啥特別的,但這個較真的民族卻真的把它做到了,還做到了極致。

    也正是因為公平,沖島才得以延續到現在,這所小學成為了承載這個小島文化和未來的象征。

    幾代人聚集在此處,一起見證孩子們的成長,也一起回憶自己的往昔歲月,要是沒有這個小學,沖島恐怕慢慢的也被人遺忘了。

    撇開與日本數不清的恩怨糾纏不談,

    在教育方面,

    他們還是不錯的。

    畢竟,孩子才是一國興盛的未來。



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